LA FAMILIA, LA MEJOR ESCUELA. UNA INTERVENCIÓN COMUNITARIA INTERDISCIPLINAR PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE CRIANZA E IMPLICACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE DINÁMICAS FAMILIARES POSITIVAS

Enfoque

Introducción:
Las prácticas parentales tienen un impacto significativo en el desarrollo y bienestar de los niños. Por tanto, es fundamental promoverlas para mejorar la calidad de la relación padres-hijos y el desarrollo de los niños. Este estudio pretende evaluar la efectividad de un programa familiar para promover prácticas parentales positivas mediante encuesta de satisfacción.

Objetivos:
El objetivo de este estudio era evaluar la efectividad del programa de la Agencia de Salud Pública de Barcelona ”La familia, la mejor escuela” para promover prácticas parentales positivas mediante la mejora de las relaciones entre padres e hijos enseñando a los padres estrategias efectivas de crianza y mejorando las habilidades comunicativas.

Población:
La población de este estudio estaba formada por 16 familias con niños de entre 4 y 12 años, del ámbito de un Centro de Atención Primaria (CAP), que estaban interesadas en participar en un programa familiar para promover prácticas parentales positivas. Se realizaron dos ediciones, la primera con 10 familias inscritas y la 2a con 6.

Actividades:
El programa constaba de ocho sesiones, incluida una sesión conjunta con niños. Las sesiones se centraron en distintos temas, como establecer límites adecuados de comportamiento, mejorar las habilidades de comunicación y mejorar la relación padres-hijos. Las sesiones también incluyeron técnicas de relajación para crear un ambiente acogedor y cómodo que favorezca la participación activa.

Resultados:
Al final del programa, se realizó una encuesta de satisfacción para evaluar la satisfacción de los participantes y recibir feedback para mejorar los programas futuros. Los resultados mostraron que el 80% de las familias estaba muy satisfecha con el programa y el 100% recomendaría la actividad a otras familias. Los aspectos más valorados del programa fueron la sesión con niños, la oportunidad de compartir experiencias con otras familias, la discusión de preocupaciones comunes y el ambiente distendido y de confianza creado. La encuesta reveló también que más del 50% de las familias no cambiarían nada del programa. Sin embargo, se propuso incluir más dinámicas de grupo y recursos relacionados con el tema. Además, el 80% de las familias consideró que la duración del programa era adecuada, mientras que el 20% restante solicitó más sesiones para trabajar temas concretos y resolver dudas puntuales.

Conclusiones:
El programa basado en la familia fue eficaz para mejorar la calidad de la relación padres-hijos. Los puntos fuertes del programa fueron la oportunidad de compartir experiencias con otras familias y el ambiente relajado y de confianza creado. Los puntos débiles de la experiencia fue la necesidad de utilizar mascarillas, en las sesiones realizadas en el CAP, como limitación para la interacción con el grupo y la falta de compromiso de algunas personas que se habían inscrito pero no asistieron. Los resultados de este estudio sugieren que los programas basados ​​en la familia pueden ser una forma eficaz de promover prácticas parentales positivas y mejorar la calidad de la relación padres-hijos. Intercambiar experiencias, opiniones y conocimientos con otros padres y profesionales de la salud es una experiencia muy enriquecedora que puede promover prácticas parentales positivas y mejorar la calidad de la relación padres-hijos.
Los futuros programas podrían incluir más dinámicas de grupo y recursos relacionados con el tema, así como sesiones para otras franjas de edad.