CÓD.S09-53 ONLINE

HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Entre las herramientas utilizadas para facilitar la participación e inclusión de ciertos colectivos sociales, destaca el auge actual en la utilización de la huerta inclusiva. En concreto, en el ámbito universitario, desde el Servicio de Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca, se ha creado la Huertita Inclusiva de Ciudad Jardín con el fin de permitir la interacción entre la comunidad universitaria ordinaria y el estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo, así como con personas procedentes de colectivos externos a la propia universidad, como personas migrantes, personas con adicciones o usuarios de entidades del tercer sector de acción social que forman parte de la Mesa de Salud del Ayuntamiento de Salamanca.

Este enfoque de intervención socioeducativa parte de la premisa de promover culturas basadas en valores inclusivos y en la aceptación de la diversidad de las personas que forman parte de la comunidad educativa (Gutiérrez-Ortega, Martín-Cilleros y Jenaro, 2018), si bien tradicionalmente se viene implementando desde un punto de vista práctico en centros educativos de niveles preuniversitarios. No obstante, este proyecto pretende conectar los principios de la educación inclusiva con la comunidad universitaria y la realidad social de su entorno comunitario, en un intento de avanzar hacia comunidades de aprendizaje inclusivas que fomenten vínculos interpersonales y actitudes de respeto y recuperen prácticas tradicionales con un enfoque intergeneracional, sostenible e inclusivo.

La metodología empleada es la habitual en la gestión de huertos urbanos comunitarios, con el maestro o educador al frente, como figura clave a la hora de fomentar actitudes y habilidades inclusivas a través de la interacción y participación de todo el alumnado, con el apoyo de agentes externos al grupo que comparten su experiencia y saber. Todo este proceso se lleva a cabo a través de cinco fases, que abarcan el proceso de creación y conocimiento del grupo, la elaboración y puesta en marcha de un plan de acción conjunto y la revisión de los avances y progresos obtenidos a lo largo de la ejecución de dicho plan.

Durante el curso 2021-2022, han participado en este proyecto un total de 48 entidades que forman parte del tejido asociativo de la ciudad de Salamanca, pertenecientes a distintos ámbitos de intervención: discapacidad intelectual, Síndrome de Down, parálisis cerebral, problemas de salud mental, etc. A ellos se sumaron un total de siete participantes del programa de Actividades de Acercamiento Intergeneracional y un total de 11 estudiantes de distintas titulaciones de la Universidad de Salamanca, que realizaron distintas acciones formativas, de preparación y limpieza del huerto, de siembra, mantenimiento y recolección, asesorados por una egresada y un estudiante del Grado en Ingeniería Agrícola.

Palabras clave

DISCAPACIDAD EDUCACIÓN INCLUSIVA INCLUSIÓN INCLUSIÓN EDUCATIVA. PARTICIPACIÓN

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Preguntas y comentarios al autor/es

Hay 17 comentarios en esta ponencia

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      Rocio Galache Iglesias

      Comentó el 06/07/2022 a las 08:46:34

      Buenos días a todos, muchas gracias por sus preguntas.
      Es un proyecto, que lleva poco tiempo desarrollándose y los resultados se están analizando actualmente.
      Lo que si se ha observado es que las personas que participan, desde el primer momento son colaborativas y apoyan a las personas con necesidades sin que se lo tengan que pedir.

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      Remedios Martínez Verdú

      Comentó el 25/05/2022 a las 11:19:45

      Buenos días compañero,
      Me parece muy interesante la investigación, me gustaría saber
      si en Educación Infantil se podría aplicar?
      Muchas gracias.
      Remedios Martínez

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:24:39

        Muchas gracias por su pregunta.
        Desde nuestro ámbito de trabajo, solamente enfocamos esta propuesta desde el trabajo conjunto entre estudiantes universitarios y personas adultas pertenecientes a distintos colectivos. En ningún caso se hace partícipes a menores de edad.
        Un saludo.

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      Marta Liliana López Preciado

      Comentó el 21/05/2022 a las 17:35:47

      Rocio, Muchas gracias por tu aporte y el de tu equipo, muy interesante proponer este tipo de espacios donde se promueva la inclusión de toda la comunidad. Durante la ponencia me surgieron dos preguntas relacionadas con el proyecto, con respecto a la primera, me gustaría saber ¿Cómo es el proceso de divulgación que realizan para dar a conocer de este espacio (Huertita Inclusiva de Ciudad Jardín) en la comunidad y con las demás entidades que participan?, por ultimo ¿De que manera las personas que participan de la huerta tienen un primer acercamiento a este espacio, es decir como logran que durante las actividades sientan interés, inclusión y aceptación desde un primer momento?
      Nuevamente muchas gracias, un saludo.

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:25:53

        Muchas gracias por su pregunta.
        En cuanto a la difusión, se realiza a través de las redes sociales del Servicio de Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca y a través de las propias entidades del tercer sector de acción social.
        Procuramos alternar las actividades a realizar, así como variar en la medida de lo posible los intercambios entre distintas personas, para facilitar la novedad en el contacto y así motivar a la participación continua.
        Un saludo.

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      Emily Galarza

      Comentó el 21/05/2022 a las 16:24:34

      Buen día,
      Felicidades por su trabajo
      Como mantendrías el interés de las personas de diferentes grupos sociales?

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:24:12

        Muchas gracias por su pregunta.
        Procuramos alternar las actividades a realizar, así como variar en la medida de lo posible los intercambios entre distintas personas, para facilitar la novedad en el contacto.
        Un saludo.

        Responder

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      Esther Valdés Tejera

      Comentó el 20/05/2022 a las 12:14:11

      Mi más sincera enhorabuena. Poner en marcha un proyecto como este, con una participación tan alta y varios colectivos vulnerables, me parece todo un éxito. En nuestra universidad estamos trabajando en una huerta ecológica con participación de los alumnos de la universidad y del colegio asociado, profesores y PAS. Mucho más pequeño que la vuestra pero también con muy buenos resultados de concienciación ambiental y conformación de la comunidad. Te quería preguntar: ¿Cuánto tiempo lleváis con el proyecto?, y ¿Cuáles son los retos de su mantenimiento en el medio/largo plazo? Un cordial saludo!

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:23:10

        Muchas gracias por su pregunta.
        Este es el primer curso de implantación de nuestra propuesta desde un punto de vista inclusivo, pues previamente se realizaba una huerta comunitaria por parte de los estudiantes de manera exclusiva.
        A medio-largo plazo la idea es consolidar la participación del alumnado y de los colectivos en riesgo de exclusión, así como facilitar contribuciones bidireccionales entre ambos.
        Un saludo.

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      Wilken Córdoba Murillo

      Comentó el 19/05/2022 a las 21:32:09

      Me parece interesante tu proyecto y con un gran enfoque pedagógico. ¿Cuáles crees que es las características especiales que deben poseer los niños y jóvenes con edades comprendidas entre los (12-15 años) y las estrategias metodológicas y didácticas que deben implementar el maestro para llevar a cabo una propuesta como esta?

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:20:42

        Muchas gracias por su pregunta.
        Desde nuestro ámbito de trabajo, solamente enfocamos esta propuesta desde el trabajo conjunto entre estudiantes universitarios y personas adultas pertenecientes a distintos colectivos. En ningún caso se hace partícipes a menores de edad.
        Un saludo.

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      Katia Álvarez Díaz

      Comentó el 19/05/2022 a las 16:48:10

      Hola compañeras,

      Ante todo enhorabuena por tan buena y bonita labor desempeñada. Los espacios urbanos y, en su defecto, naturales se consideran lugares de excelencia para atender a los distintos ritmos de ser, estar y conquistar un lugar. Me parece una propuesta que a nivel comunitario realza perfectamente el principio clave de la inclusión social: reconocimiento, participación y cooperación. En este sentido, me gustaría saber si ha habido algún criterio previo para conformar los distintos grupos de acción y de qué forma se ha atendido a los intereses y necesidades en la fase de puesta en macha de tal modo que reconozca los intereses y necesidades de sus protagonistas.

      Reciban un cordial saludo.
      Katia

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:19:11

        Muchas gracias por su pregunta.
        La formación de los grupos se ha realizado atendiendo a características de similitud entre los distintos colectivos participantes: los participantes pertenecientes a cada asociación acudían en un día distinto, para así poder adecuar la tarea a las problemáticas y potencialidades de cada grupo de usuarios.
        Un saludo.

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      Rafael Conde Melguizo

      Comentó el 19/05/2022 a las 14:21:50

      Muy interesante. Hace muchos años cree una huerta en un colegio y siempre he pensado que es una actividad estupenda para crear comunidad. Con respecto a la parte investigadora, ¿habéis pensado medir los resultados con una encuesta deliberativa, mejor que sólo encuestas? Creo que los grupos deliberativos de esa metodología serían muy interesantes y aportarían información cualitativa de mucha utilidad para actividades similares.

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:15:36

        Muchas gracias por la aportación, tomamos nota para mejorar en el futuro nuestra propuesta.
        Un saludo.

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      Almudena Cotán Fernández

      Comentó el 19/05/2022 a las 09:49:49

      Buenos días compañeras,
      En primer lugar, felicitarle por su propuesta y trabajo. En relación a la misma, creo que es una estrategia importante para que el alumnado pueda participar desde un enfoque inclusivo y motivador, tal y como exponen en sus líneas. A tal efecto, quisiera preguntarle por los principales resultados obtenidos.
      Muchas gracias por su tiempo y atención.
      Reciban un cordial saludo,
      Almudena Cotán.

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        Víctor Tejedor Hernández

        Comentó el 29/06/2022 a las 19:27:31

        Muchas gracias por su pregunta.
        Este es el primer curso de implantación de nuestra propuesta, por lo que nos encontramos inmersos en el análisis de resultados de las escalas de satisfacción aplicadas a las personas participantes. La idea es consolidar la participación del alumnado y de los colectivos en riesgo de exclusión a medio-largo plazo.
        Un saludo.

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