EL CUENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL COMO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA DE LA FAMILIA ACTUAL

Enfoque

Uno de los principales recursos utilizados en el aula de Educación Infantil, es el cuento. Está demostrado que el uso de esta herramienta desde la primera infancia estimula el conocimiento de los educandos, además de tener otros múltiples beneficios como: fomento de la curiosidad, ayudar a crear hábitos lectores o generar lazos de unión entre padres e hijos. Debido al grado de formación tanto biológica como educacional del alumnado de infantil (0 a 6 años), este no está preparado para ser el lector del cuento, lo que convierte este recurso en un elemento que debe ser leído por padres o educadores, de forma que su correcta lectura o interpretación ayudan a una mejor trasmisión de los aprendizajes y contenidos del mismo, siempre y cuando la persona que lo lea, sepa adecuarlo al niño, que en este caso es un sujeto pasivo. Interpretar mejor que leer, ponerse en la piel de los personajes o cambiar el timbre y tono de voz según el personaje interpretado, son algunos de los consejos más importantes para conseguir que un cuento sea una buena herramienta didáctica y deje un buen poso de conocimiento en el niño, que con el paso del tiempo se convierta en un conocimiento asentado. En esta línea, creemos que el uso de estos recursos los convierte en una herramienta primordial para trasladar no solo contenidos, si no ideas y valores, que este caso pueden ser utilizados para trasmitir ideas como los actuales modelos de familias, cada más diversos. Modelos de familia como el: monoparental, el homoparental, la familia de acogida o la reconstruida, pueden ser explicados con cuentos, acercando esta realidad al niño de forma más próxima a sus capacidades y conocimiento, normalizando estas realidades en el alumnado ya desde la primera etapa educativa. Además de todo esto, conocer el modelo de familia de nuestro alumnado y ponerlo en valor como ejemplo didáctico, será otra de las herramientas que proponemos en esta idea.