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El grafiti: elemento de comunicación sociocultural y recurso educativo

Erika Gonzalez García. Inés María Muñoz Galiano. Andrea Cívico Ariza. Ernesto Colomo Magaña.


COMENTARIOS

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Juan Agustín González Rodríguez

Comentó el 14/06/2021 a las 12:30:27

Hola José Manuel,

Por nuestra parte encantados, puedes contactar conmigo en este email: agustin.gonzalez@udl.cat

Saludos

Ponencia Las personas migrantes en los campos y almacenes de la fruta dulce de Lleida: una identidad vinculada al trabajo

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María Luisa Saavedra García

Comentó el 11/06/2021 a las 21:14:58

José Manuel, gracias por tu pregunta. Lamentablemente en México no hubo ese tipo de apoyos a las mujeres en situación de trabajo informal. Lo único que hubo fueron apoyos en montos pequeños para pymes formales y para las que no despidieron empleados. Saludos

Ponencia Los retos post pandemia COVID 19 de las mujeres en Latinoamérica

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José Manuel Peixoto Caldas

Comentó el 11/06/2021 a las 17:50:01

Enhorabuena por vuestro trabajo.
Ustedes trabajaran con mujeres migrantes provenientes de que países y/o continentes. Ya que la cultura y la religión son factores muy importantes en la hora de trabajar el tema migración.
Una vez más mis felicitaciones por vuestro trabajo
Gracias

Ponencia Migraciones de mujeres y derechos humanos a través de una propuesta de análisis interseccional

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José Manuel Peixoto Caldas

Comentó el 11/06/2021 a las 17:35:33

Estimadas compañeras, vos felicitar por el excelente trabajo.
Hubo políticas federales o regionales dirigidas a las mujeres en situación de trabajo informal durante la pandemia en México?
En algunos países europeos esas políticas fueran implementadas como caracter de urgencia.
Un saludo desde Portugal

Ponencia Los retos post pandemia COVID 19 de las mujeres en Latinoamérica

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Lucas Dos Reis Silva

Comentó el 11/06/2021 a las 17:30:29

Estimado Leidy ,
Gracias por tu pregunta.
La manera como esta pensada la mayor parte de las políticas políticas es causa y consecuencia de una superestructura que reduce las/los inmigrantes a un imaginario cargado de símbolos provenientes de un determinado proceso histórico. En el caso de las personas de América Latina en España, existen signos que necesitan ser superados a partir de la educación y otros que carecen de acciones efectivas por parte del aparato jurídico del Estado. Un posicionamiento claro de los gobiernos en un importante factor para el desarrollo de políticas activas comprometidas con la superación de los estigmas que es impuesto a grupos de inmigrantes.El Estado no solo es omiso, cuando deja de actuar, toma partido y legitima la desigualdad.

un saludo!!
Lucas

Ponencia Identidades e imaginarios que oprimen: los desafíos impuestos a las inmigrantes brasileñas en Granada

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José Manuel Peixoto Caldas

Comentó el 11/06/2021 a las 12:19:38

Enhorabuena a los autores del trabajo.
Nos pasa exactamente lo mismo en Portugal me encantaria seguir en contacto con ustedes para un posible estudio comparado.
Vos dejo mi contacto jmpeixotocaldas@gmail.com

Ponencia Las personas migrantes en los campos y almacenes de la fruta dulce de Lleida: una identidad vinculada al trabajo

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José Manuel Peixoto Caldas

Comentó el 11/06/2021 a las 12:16:27

Hola Mario,

Te felicito pela excelencia de tu trabajo. Desde cuando llevas este estudio?.... me parece fenomenal tu metodologia....
Enhorabuena

Ponencia Diario de un migrante. Una experiencia en el aula de geografía

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César Arroyo López

Comentó el 11/06/2021 a las 11:08:17

Gracias María,
Nosotros lo trabajamos a través de métodos participativos, mediante clases presenciales en las que trabajamos la sensibilización y reflexión crítica sobre el fenómeno, sus causas y efectos.

Ponencia Delitos de odio. La identidad amenazada

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César Arroyo López

Comentó el 11/06/2021 a las 11:04:03

Gracias Juan José, en la actualidad son unos delitos que están a la orden del día y el problema es el de la falta de denuncia y la no detección del mismo, por lo que es dificil determinar si aumentan o se mantienen. Aunque las organizaciones sociales indican que sólo se denuncia en torno al 15 por ciento de los mismos.

Ponencia Delitos de odio. La identidad amenazada

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César Arroyo López

Comentó el 11/06/2021 a las 11:02:56

Gracias Juan José, en la actualidad son unos delitos que están a la orden del día y el problema

Ponencia Delitos de odio. La identidad amenazada

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César Arroyo López

Comentó el 11/06/2021 a las 11:02:06

Buenas, Adrián,
Pues es muy importante la vinculación del discurso de odio y el delito de odio. Entendiendo el primero como aquel que promueve el rechazo por el "otro" y como esto genera un caldo de cultivo para la violencia y la discriminación.

Ponencia Delitos de odio. La identidad amenazada

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Gerardo Muñoz Troncoso

Comentó el 09/06/2021 a las 00:39:37

Estimada Erla, muchas gracias por tu comentario e interés en nuestra investigación. Igualmente, me es grato que hayas podido conocer la experiencia de escolarización realizada en comunidades mapuches de La Araucanía, la que sin dudas tiene muchas particularidades.
Respondiendo a tu pregunta, sostenemos el desarrollo de una educación intercultural pensada desde los pueblos indígenas , lo que autores como Catherine Walsh definen como 'interculturalidad desde abajo'. En el caso particular de Chile, existe la experiencia del Modelo de Intervención Educativa Intercultural en Contexto Indígena (http://inatuzugumew.uct.cl/), de cuyo diseño participé. Este Modelo plantea que esta perspectiva crítica y descolonial de la educación intercultural, es factible de desarrollar a través de la incorporación de componentes de la educación familiar como base para contextualizar el currículum escolar, aquí nos referimos principalmente a los contenidos, agentes y espacios educativos, para permear la estructura institucional de la escuela y la gestión curricular. Este es un camino complejo, puesto que: 1) enfrenta el arraigo colonial y monocultural eurocéntrico de la escuela y la política de educación; 2) evidencia las resistencias del profesorado quien, en general, ha tenido un recorrido escolar y una formación docente racista; y 3) si bien existe una política de educación intercultural, esta se contrapone con el énfasis que el Estado otorga a los aprendizajes curriculares que tributan a las evaluaciones estandarizadas.

Ponencia Violencia en escuelas insertas en contextos de comunidades mapuche, en la Región de La Araucanía, Chile.

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Erla Mariela Morales Morgado

Comentó el 09/06/2021 a las 00:09:57

Estimados Gerardo y Flavio. Me ha resultado muy grato conocer este estudio sobre la percepción de los profesores ante la violencia de estudiantes mapuches, en su proceso de escolarización, ¡felicitaciones!. Hace un par de años estuve recorriendo la región de la Araucanía, para conocer más sobre la escolarización de los niños Mapuches. Teniendo en cuenta que existe un currículum que ha negado las posibilidades de conocer a estos niños el mundo desde parámetros propios de su cultura y epistemología, ¿cómo consideran que se debe promover esa educación intercultural crítica y descolonial?

Ponencia Violencia en escuelas insertas en contextos de comunidades mapuche, en la Región de La Araucanía, Chile.

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Álvaro Silva

Comentó el 08/06/2021 a las 23:45:11

Gracias por la pregunta.

La verdad es que sería muy interesante analizar la cuestión que señala en países como el Congo o Ruanda, en los que los conflictos étnicos se han revelado tan dramáticos.

Aunque no hemos llevado todavía a cabo esa investigación, no cabe duda de que los ejércitos pueden ser instrumentos ideales para reforzar el concepto de lo nacional por encima de lo étnico-tribal y, por tanto, como herramientas útiles para construir países más sólidos y estables.

Un abrazo,

Ponencia LA INTEGRACIÓN Y LOS EJÉRCITOS: DE ROMA A NUESTROS DÍAS

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Erla Mariela Morales Morgado

Comentó el 08/06/2021 a las 19:45:16

Estimado David, quisiera felicitarte por esta investigación. Me ha parecido muy interesante conocer la percepción de los propios estudiantes sobre la violencia de estudiantes mapuches y no mapuches en esas tres dimensiones. Quisiera saber si se ha encontrado alguna diferencia en relación a los tipos de establecimientos educativos a los que pertenecen dichos estudiantes y desde tu punto de vista qué medidas consideras necesarias para superar su invisibilización. Muchas gracias!

Ponencia Estandarización de puntajes para el cuestionario CENVI: Diferencias de percepción entre niños mapuche y no mapuche.

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John Fredy Gil-Bonilla

Comentó el 05/06/2021 a las 19:09:17

Buenos días:
Gracias por su interés. Seguramente hayan diferencias en cuanto al uso de neologismo. Sería interesante plantear "further research" teniendo en cuenta hasta que límite varían este uso (sobretodo desde un punto de vista cualitativo) para así ver como este es usado en distintos periódicos.
Un saludo.

Ponencia THE NEW YORK TIMES AND EL PAÍS STANCE TOWARDS THE CORONAVIRUS CRISIS: A LEXICAL APPROACH IN STANCETAKING

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Viviana Masciadri

Comentó el 04/06/2021 a las 00:39:45

Gracias por su comentario. Existen trabajos: Género y poder. Violencias de género en contextos de represión política y conflictos armados de María Sonderéguer (comp.) (Universidad de Quilmes, Bernal, 2012); CLADEM. Balance de la jurisprudencia género sensitiva de Tribunales nacionales en 13 países de América Latina y el Caribe. Perú, CLADEM, 2013; IPPDH, A 40 años del Cóndor. De las coordinaciones represivas a la construcción de las políticas públicas regionales en derechos humanos, Mercosur, Reunión de Altas Autoridades en Derechos Humanos y Cancillerías del Mercosur. Si. En efecto. El tema es relevante.

Ponencia La dimensión generizada de las violaciones a los derechos humanos en la Operación Cóndor

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Viviana Masciadri

Comentó el 04/06/2021 a las 00:26:03

Buenas tardes Pedro y Carlos.

Enhorabuena por la ponencia. Me preguntaba si hay investigaciones que abordan las diferencias/similitudes demográficas en la CI en educación superior. Saludo cordial.

Ponencia COMPETENCIA INFORMACIONAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, UNA NECESIDAD EN LA ERA DIGITAL

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Viviana Masciadri

Comentó el 04/06/2021 a las 00:22:27

Felicitaciones por su investigación. ¿Hay investigaciones que abordan las diferencias/similitudes demográficas en la CI en educación superior?

Ponencia COMPETENCIA INFORMACIONAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, UNA NECESIDAD EN LA ERA DIGITAL

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Viviana Masciadri

Comentó el 03/06/2021 a las 23:46:35

Felicitaciones.Al escuchar la exposición me preguntaba por el rol que cumplen los Ejércitos en las sociedades post-genocidio del presente en países del Cono Sur debido a que plantearon el rol de los ejércitos en la cohesión.

Ponencia LA INTEGRACIÓN Y LOS EJÉRCITOS: DE ROMA A NUESTROS DÍAS