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El grafiti: elemento de comunicación sociocultural y recurso educativo

Erika Gonzalez García. Inés María Muñoz Galiano. Andrea Cívico Ariza. Ernesto Colomo Magaña.


COMENTARIOS

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Marta Talavera Ortega

Comentó el 23/07/2021 a las 09:45:25

Efectivamente, en estos ambientes, compaginar formacion con otras tareas es importante, pero se debe conseguir que la educacion sea una de las actividades prioritarias para las edades mas tempranas. Eso es clave de exito en estos programas.

Ponencia Programa de cultura de paz y educación emocional en un colegio en Turkana, Kenia

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Marta Talavera Ortega

Comentó el 23/07/2021 a las 09:42:31

Estimada Silvia, las habilidades socioemocionales, desde luego se deben acoplar a las creencias y estilos de sus padres, pero tambien han de procurar su crecimiento personal e individual, contextualizado, pero adaptado tambien a la personalidad de cada niño/a

Ponencia Programa de cultura de paz y educación emocional en un colegio en Turkana, Kenia

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Almudena Macías León

Comentó el 23/07/2021 a las 08:31:11

Buenos días,

Gracias por tu comentario e interés. Es necesario sensibilizar a la población sobre las condiciones de vida de esta minoría étnica así como posibilitar el acercamiento a su riqueza cultural.

Creo que conociendo las dinámicas exclusógenas presentes en los distintos países podemos prevenirlas.

El acercamiento a la cultura de esta minoría étnica nos permitiría modificar el imaginario colectivo sobre esta población además de poder enriquecernos personal y culturalmente.

Sería interesante conocer también cual es la situación de esta minoría étnica en Ecuador.

Gracias, Saludos.

Almudena.

Ponencia La exclusión social de la minoría étnica gitana en el contexto europeo.

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Silvia Vaca Gallegos

Comentó el 23/07/2021 a las 07:53:39

Excelente trabajo , los resultados de los grupos focales son muy interesantes , no han pensado replicar la investigación y utilizar otro instrumento estandarizado por ejemplo para validar informaciòn o para incluir otras variables como habilidades sociales ? Gracias

Ponencia La brecha digital como factor de impacto en el control parental en redes sociales.

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Silvia Vaca Gallegos

Comentó el 23/07/2021 a las 07:33:33

Muchas gracias Consuelo por compartir los resultados de este trabajo tan importante y pertinente para la sociedad actual, la sobre carga y la relación de esta con indicadores de salud mental en las mujeres es preocupante . ¿ Qué medidas sugieres considerar a través de las políticas públicas y de la intervención social? Muchas gracias

Ponencia Teletrabajo, confinamiento y sobrecarga mental en las mujeres

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Silvia Vaca Gallegos

Comentó el 23/07/2021 a las 07:24:44

Gracias María por tu valiosa presentación y discusión brindada en los comentarios. Estoy de acuerdo que existen otras líneas discursivas que intervienen en los discursos antifeministas, soy Ecuatoriana y considero que en mi país y en muchos de Latinoamérica se asocian principalmente con la ideología política o la clase social, así como a la religión ( presencia o ausencia). Me gustaría saber tu opinión sobre posibles razones de este fenómeno.

Ponencia Contra la teoría queer: reacciones antifeministas en España

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Silvia Vaca Gallegos

Comentó el 23/07/2021 a las 07:19:32

Estimada María, muchas gracias por tu presentación , personalmente no trabajo directamente en esta línea de investigación, sin embargo, considero que actualmente es muy relevante y necesaria de trabajarla interdisciplinaria. Soy psicóloga y vivo en Ecuador y concuerdo con lo que indicas en alguno de tus comentarios ( he leído todos los comentarios de este simposio) que existen otras líneas discursivas que intervienen en los discursos antifeministas, por ejemplo en mi país esto se relaciona con la ideología política, la clase social y a la presencia o ausencia de religión; creo que analizar este fenómeno es fundamental ¿ porque sucede esto ? no crees que la ideología, la clase social y la religión podrían solaparse entre ellas ? Gracias por tus comentarios .

Ponencia Contra la teoría queer: reacciones antifeministas en España

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Silvia Vaca Gallegos

Comentó el 23/07/2021 a las 03:28:06

Estimada Maque el trabajo me ha gustado mucho y considero un gran ejemplo para Ecuador donde tenemos pueblos con culturas diversas y en extrema pobreza. ¿ Cómo trabajar en las habilidades socio emocionales de los más pequeños en concordancia con las creencias y estilos de los padres propios de la misma cultura?. Gracias

Ponencia Programa de cultura de paz y educación emocional en un colegio en Turkana, Kenia

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Silvia Vaca Gallegos

Comentó el 23/07/2021 a las 03:19:25

Muchas gracias Almudena por compartir este estudio tan interesante, me gustaría saber tu opinión en referencia a los prejuicios y estereotipos que consideras prioritarios a trabajar en la población con el fin de disminuir los discursos y acciones discriminatorias. Saludos desde Ecuador

Ponencia La exclusión social de la minoría étnica gitana en el contexto europeo.

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Silvia Vaca Gallegos

Comentó el 23/07/2021 a las 03:15:17

Inmaculada el estudio me parece muy importante, escribo desde Ecuador y en nuestro país todavía se debe fomentar más el que las instituciones educativas desarrollen prácticas inclusivas en sus aulas . Podrías indicarme una recomendación importante o primaria para empezar con una cultura más inclusiva . Muchas gracias.

Ponencia Educación Inclusiva dirigida a los discentes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la Educación Infantil

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Diego Ochoa-Jiménez

Comentó el 20/07/2021 a las 19:37:14

Buen día,
¿ Ya existe en Brasil un problema en la progresividad de los servicios públicos de salud? En este contexto, los inmigrantes estarían en los deciles poblacionales más bajos, y se podría suponer que los servicios no son pro - pobres.

Ponencia Salud y calidad de vida de los inmigrantes venezolanos en Brasil

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Diego Ochoa-Jiménez

Comentó el 20/07/2021 a las 19:04:39

Hola,

Muy buen trabajo, a nivel de barrios se podría capturar mediante variables categóricas como la migración en varios niveles acorde a los años de residencia (esto implicaría el grado de integración social), el capital humano con el nivel de instrucción, la edad y las actividades económicas en las que trabajan los individuos.

Felicitaciones

Ponencia Sobre la localización selectiva de inmigrantes laborales en un espacio estigmatizado malagueño. Un estudio exploratorio.

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Teresa Santa María

Comentó el 16/07/2021 a las 19:32:51

¡Gracias, Felipe, por tu comentario! Lo cierto es que la sociedad, las familias y los problemas resultan cada vez más complejos, por lo que más que una formación de máster, nos parece que la prevención puede venir por dos vías. Por un lado, la formación a lo largo de toda la vida - sea en cursos oficiales o no - ; por otro, resulta vital la colaboración con el equipo de orientación que haya en el centro, tanto para daros apoyo como un programa de formación continuo en este campo

Ponencia Estudio de las preocupaciones de los docentes de Lengua: análisis según la identidad, igualdad y perspectiva de género

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José Mª García de Diego

Comentó el 16/07/2021 a las 13:53:54

Muchas gracias Felipe por tus comentarios. Me parece muy interesante el tema del examen MIR, sobre el colectivo MIR tengo algunos trabajos cuando estuve en el CSIC. Si quieres saber más sobre lo que investigamos y se publicó, te acompaño dos enlaces:

https://www.researchgate.net/publication/225072460_Dissatisfaction_with_residency_A_discrepancy_between_preferences_and_expectations

https://www.researchgate.net/publication/45236314_Preferencias_y_expectativas_de_los_medicos_residentes_en_Andalucia

Con respecto al examen MIR, hay distintos trabajos publicados que señalan que la lógica del examen donde las respuestas incorrectas restan puntos pueden suponer una relación con las diferencias de género donde los hombres asumen mayores riesgos con respecto a las mujeres. No obstante hay trabajo que señalan que no hay diferencias sustanciales en las preguntas sin contestar entre los candidatos y candidatas en el examen MIR http://documentos.fedea.net/pubs/eee/eee2020-07.pdf
No sé muy bien porque se produce estas diferencias en los primeros puestos de los resultados del examen MIR. Si bien creo que es importante señalar que a la vista de los datos en los hombres se producen una polarización de los resultados, ellos sacan o muy buenos resultados o no tan buenos. Sería interesante saber si la universidad por la que se obtiene la titulación y si hubo centro preparatorio para el examen pudieran estar distorsionando estos resultados.
Un saludo y de nuevo darte las gracias por tus apreciaciones.

Ponencia ¿Ellas y ellos son calificados equitativamente? Desigualdades de género en el alumnado universitario al evaluar las exposiciones grupales

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Felipe Reyes Guindo

Comentó el 16/07/2021 a las 13:11:13

En primer lugar, enhorabuena Teresa, Álvaro y Laura Mª. Yo soy profesor de Lengua y Literatura en España y, como es obvio, también cursé el Máster de Educación. Me ha resultado muy interesante la ponencia ya que, en general, la mayoría de mis compañeros (entre los que me incluyo) manifiestan no haber recibido la suficiente formación en Psicología de la Educación para enfrentarnos a la realidad con la que nos encontramos en las aulas. Aunque en el máster tenemos asignaturas con contenidos de ese tipo, no parecer ser suficiente suficiente, sobre todo porque no es algo que se traslade a las prácticas del máster ni tampoco hay un programa de formación específico en el año de prácticas que hay que realizar cuando uno tiene plaza, antes de ser funcionario de carrera. Mi pregunta es la siguiente: ¿creéis necesario que la formación en el máster sea más exhaustiva o que haya programas específicos en los centros para la detección de este tipo de problemas? Muchas gracias de antemano.

Ponencia Estudio de las preocupaciones de los docentes de Lengua: análisis según la identidad, igualdad y perspectiva de género

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Felipe Reyes Guindo

Comentó el 16/07/2021 a las 12:56:56

En primer lugar, enhorabuena por la ponencia Livia y José María. Es muy interesante ver cómo el género afecta a la evaluación y a los resultados. Yo soy profesor de secundaria y observo que, de forma generalizada, las alumnas siempre tienen mejores notas porque el trabajo y rendimiento es mayor que en los chicos. Es algo que ocurre en la mayoría de las asignaturas en la ESO. Sin embargo, es algo que no puede extrapolarse a otros ámbitos, sobre todo en los procesos selectivos. Por ejemplo, en las PEvAU no es tan significativa esta diferencia entre chicos y chicas, pero lo que es todavía más curioso es lo que ocurre en las pruebas MIR. Si observamos las mejores notas de todos los años desde que existe este examen vemos que los que ocupan los primeros cien puestos son, en su inmensa mayoría, hombres. ¿Tienen idea de a qué puede deberse? En este caso es más difícil identificar sesgo en el evaluador porque se trata de un examen tipo test que corrige un programa informático. Yo de hecho apostaría a que se debe a factores culturales previos que, desgraciadamente, predisponen mejor a los hombres de cara a los procesos competitivos. Un saludo afectuoso.

Ponencia ¿Ellas y ellos son calificados equitativamente? Desigualdades de género en el alumnado universitario al evaluar las exposiciones grupales

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Jordi Domingo Coll

Comentó el 10/07/2021 a las 09:28:22

Gracias por tu respuesta. Cuando llegó el cierre por el COVID, a mediados del mes de marzo, los estudiantes llevaban unas seis semanas en los centros de prácticas. Y todos tuvieron que volver a sus casas. Para que no se perdiera el proceso formativo se combinó una respuesta a la situación entre los tutores de cada centro y los tutores de los alumnos en la facultad. Con los conocimientos previos adquiridos en cada centro sobre su función específica (tipología de los usuarios de cada centro), su organización y el papel de los educadores, los alumnos reflexionaron y diseñaron propuestas de intervención educativa que fueron validadas por el tándem de los tutores de centro y de facultad. En la mayoría de los casos, y siempre que el COVID lo permitió, la relación de tutorías a distancia permitió substituir la segunda mitad del período de prácticas con los usuarios por una mediación con los tutores de centro. El resultado, con las limitaciones del proceso, se puede considerar satisfactorio ya que hubo una considerable sensibilización emocional que afectó el conjunto de la sociedad.
Por esta razón, y siempre teniendo en cuenta las dificultades de cada momento y de cada comunidad, la sugerencia para las practicas es que se entable un proceso de información, estudio y discusión sobre cada centro de prácticas (desde centros de la tercera edad hasta centros de menores, etc.) que permita a los estudiantes substituir la presencia física en el centro y el trato directo con los usuarios. Se necesita, y es de agradecer, la implicación de les tutores de cada centro y de los tutores de la universidad que se convierten en los pilares sobre los que se sustenta el ejercicio de las prácticas.
Espero haber respondido a su petición.
Gracias.

Ponencia La influencia de la asignatura de prácticum en el desarrollo de la identidad profesional durante la pandemia del Covid-19: el caso de la formación inicial de educadores sociales

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Eugenio Fabián Macas Ordóñez

Comentó el 10/07/2021 a las 06:17:44

Muchas gracias por su trabajo.

Han existido muchos avances en cuestión de igualdad de género, me pareció muy interesante que actualmente exista una mayor igualdad en los consejos. Pero, ¿Ustedes consideran que respecto a los mandos intermedios porcentajes se incrementaran pronto o aun es algo utópico?

Un saludo

Ponencia La gestión de la cuestión de género en las empresas de comunicación

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María Emilia Jaramillo Bustamante

Comentó el 10/07/2021 a las 06:00:45

Buen trabajo estimada Consuelo, efectivamente se ha dado un cambio muy grande con la implementación del teletrabajo. También es verdad que, hay una mayor implicación de los varones con respecto a la distribución de las tareas; sin embargo, como usted lo menciona las mujeres continúan percibiendo una doble jornada de trabajo. En este caso, qué es lo que aún falta trabajar para lograr esa igualdad y que en verdad tanto hombres como mujeres gocen de una adecuada salud mental.

Ponencia Teletrabajo, confinamiento y sobrecarga mental en las mujeres

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Eugenio Fabián Macas Ordóñez

Comentó el 10/07/2021 a las 05:58:56

Gracias por su investigación, me encanto.

Una pregunta al respecto:

El estigma que enfrentan las personas trans influye negativamente en su calidad de vida, incluso el Estado no garantiza igualdad de derechos, como poder beneficiarse del sistema de salud obteniendo una cirugía y así mejore la disforia. En estos casos ¿Cómo debe proceder el profesional?. ¿Quizás ayudar al paciente a adaptarse al entorno y aprender a vivir con la estigmatización?.

Muchas gracias.

Ponencia Disforia con la voz asociada a una identificación errónea del género en personas trans